本篇文章给大家谈谈禁止老师课外补课的利弊有哪些，以及不建议讲新课的理由对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

本文目录

1. 老师不讲课，让学生讲合理吗
2. 老师的心情特别不好，可以不上课吗该怎么办
3. 各位老师们，你抗拒上网课的原因是什么
4. 禁止老师课外补课的利弊有哪些

老师不讲课，让学生讲合理吗

这是一种教学方法，也就是把原来教师讲课的内容让学生来讲。可以指定学生讲，也可以让学生轮流讲。这种方法的理论基础是行为主义理论。

实际上，这种方法过去一直有老师使用。我自己上大学的时候就听说过这个教法了。也就是说至少在上世纪80年代就有老师使用这个教法了。

学生讲课，优点和缺点同时存在。所以虽然一直有老师采用，但是并没有成为主要的教学方法。而主要的教学方法一直都是讲授法，现在把这个方法称为“传统教法”，实际上传统教法也是多样化的。

学生讲课当然有优点了，最大的优点就是感染带动力强。因为是学生讲课，其他的学生自然就关注起来了，精力集中起来了。所以不管那个学生讲得好不好，其他学生都会很关注。而这个时候老师可以更多地关注课堂组织和课堂效果了。

当然和老师讲课比起来，学生讲课存在天然的不足，就是学生的学识不够和专业的把握能力太差，这是必然的，这样一来就会影响教学的深度了。这也是学生讲课通常是作为教学的辅助方法而使用的原因。

可见，作为家长来说，应该配合教师完成教学任务。俗话说隔行如隔山，教师怎么教学，应该让教师去把握（除非你确实懂教学），尊重老师的教学活动，这样可能才是明智的做法。

老师的心情特别不好，可以不上课吗该怎么办

这个问题提得好!可惜，这个问题极少引起学校管理层的重视。但愿通过广大网友对这个问题的探讨，能引起学校管理层对教师“人文关怀”的重视，并进行有关的措施探索尝试。

在此，“三味”对这个问题谈点个人看法——

一、教师为什么也有心情不好的时候?

虽然说教师是“人类灵魂的工程师”，但教师也是一个普通人，七情六欲难免会受到来自社会环境及个人遭遇等各种因素的干扰和制约。特别是，教师的工作是对人的工作，工作的对象(学生和家长)本身就是一个个复杂的“情绪体”，他们对教师的心理造成直接的干预。

造成教师情绪不好，主要有以下几方面原因:

1、来自于学校制度和管理上的不当或不不公。如:学校在发放绩效奖时，出现严重的“多劳少得，少劳多得”现象，导致个别工作量繁重的老师产生不满和抵制情绪。

2、来自于学生不良行为和家长的不理解。如:个别“熊学生”课堂违纪，不服管教，对老师严重不敬，顶撞、谩骂、殴打老师，导致老师人格、威信严重受损。又如:老师好意管教学生，却受到家长的无理取闹等。

3、来自于教师个人身体、生理等健康因素影响。如:女性教师妇科病;劳累过度;身体疾病等。

4、来自于教师家庭因素。如:夫妻感情;父母关系;孩子教育;经济因素等。

5、来自于社会其他因素。如:社会各类纠纷等。

二、老师在心情不好时，会给教学工作带来什么影响?

教师与其他各行职业者一样，都是普通劳动者。但教师的工作却又很特殊。其他职业者在工作时，如果心情不好，情绪不佳，也会导致一些工作失误或效率低下，但其影响相对较小。但老师上课面对的是几十个学生，如果没上好课，就会给学生的学习造成障碍。严重时，也可能导致师生之间产生矛盾和摩擦。

“三味”30年教学生涯，也曾不止一次有过“心情不好情绪不佳”时进教室上课的经历。说实话，那种感觉真的很糟糕!首先，走进教室，那种难以掩饰的低落情绪，很快就被学生察觉。然后讲课时，语言缺乏激情和条理性。教学难点敷衍了事，重点一句带过。对学生的课堂纪律，要么不想管，要么，过于苛刻，脾气爆燥。感觉一堂课就象过了几个小时。

关键是，这一堂课的影响，有可能还影响到下堂课:因为一堂糟糕的课后，会让我感到无脸面见学生，所以下一堂课时都不敢走进教室。

三、老师在情绪不好时，是否可以不上课?怎么处理比较好?

教师带着情绪去上课，不仅会将不良情绪传染给学生，而且还会导致教学任务得不到很好的完成。总之，它给学生造成的危害是可预见的。

因此，从“带着情绪上课”的不良后果上看，“三味"建议:

(一)能不上，最好不上。

1、当老师心情不好，出现较严重的情绪问题时，可向学校提出“不上课”的申请。

要让学生有好心情听课，老师就必须带着好心情去讲课。这个道理，学校领导应该明白。出于对学生的负责和对教师的人文关怀，学校应坚持以人为本的思想，予以重视和考虑。

有媒体曾透露，沈阳某小学曾建立了“教学回避"制度，对出现严重情绪问题的老师，允许请假。然后安排老师或领导代课。这种制度很人性化，让老师感觉温暖。也值得其他学校做出尝试。

当然，学校方面要完全做好这项“关怀”工作也是有难度的。因为教师的情绪问题比较普遍，一旦多人出现问题，学校恐怕无力应对。

2、当老师心情不好，出现较严重的情绪问题时，可自行找同事帮忙代课或调课。

一般来讲，老师遇特殊情况不能上课时，同事老师之间，相互帮帮忙，一丶二节课代下课或调换课，也是很正常的。到时，再将课时要回来就行。

(二)没办法，必须要上课时，应充分做好心理调适准备。

学生的每堂课，必须有老师到场上课，决不可以以任何理由缺堂。这是学校和老师对学生最基本的职责。

当老师心情不好，出现较严重的情绪问题时，在没有老师代课或进行调课时，自己必须去好好上课。

教师是有知识有素养的教育者，调适自我心理的能力应该有，也必须有!

为了尽量降低或避免教师情绪给学生带来不良影响，教师上进入课堂前，应充分做好心理调适准备:

1、合理宣泄。老师在课前1、2个小时，跑跑步、打打球、唱唱歌、甚至大吼几声等，可有效排解心里的不良情绪。

2、与好友倾叙。心情不好，情绪不佳，往往是由于心里有话找不到人倾叙所致。如果找到自己信任的人、交心的人说了出来，再加上对方的开导，心情就会放开很多，轻松很多。

3、理性认知。对任何事，只要我们能对它正确认知，理性看待，它就变得很普通，很正常。这种烦心事，世上不是你一个人才碰到，你也将还会碰到。没什么特殊和不正常!

4、合适时，也可争取学生的理解。情绪的影响度与一个人的心理素质也有关系。心胸宽广的人容易排解不良情绪。心胸狭窄的人，也许要经历一段较长时间的调节才能恢复正常。万一，上课前仍无法稳定情绪，也不得不带着情绪去面对学生。这种情况下，最好与学生讲明原因，可以不讲新课，让学生自习、做练习。

这样做也有好处:可以增进师生感情。通过与学生聊聊天，说不定，这节课下来，心情也变好了。

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各位老师们，你抗拒上网课的原因是什么

首先是掌控不到学生。

一是上课掌控不了学生。

你在讲课，学生很可能点开直播在睡觉，在打游戏，在干其他与上课无关的事情。连麦找不到人，过好大一会，他又会出现，跟你解释说，卡了，网络不好诸如此类，其实是不在听课，连麦后，接到其他同学的短信，QQ提醒，于是赶来救场的。这种情况，就无法掌控了，第一，数据显示他在听。第二，时不时也会出现一下。所以，你无法向家长反映，家长也无法督促。

二是作业掌控不了。

记背的知识，几乎全靠自觉了。没人知道提交上来的默写是真的还是假的。只能一律当真的对待。

理解性的知识，如果网上可查，同样是不能保证真假。

三是考试掌控不了。

记背知识，他们一二三在网上一下子查到了，网上查不方便的话，他翻课本抄，你也不知道。

理解性的题目，小猿搜题之类也很方便。

所以，很多老师说，这样的考试，个个八九十分怎么办？大家只能哈哈大笑。

其次是互动不够及时，也不方便。

有些时候，课堂上课，跟学生互动，一个表情，一个动作，甚至一句话，一个玩笑，都能给课堂带来不一样的氛围，极好地促进学生的学习。但是，隔着屏幕，说一句话，学生要回应，都得延迟好几秒。互动显得很尴尬。

再次，就是时间限制。

时间长，学生眼睛受不了。时间短，很多知识无法延伸。总之，作为面对全体的学生的授课，我认为，现有的网络技术是替代不了学校课堂的。不知以后如何。

以上，就是抗拒网络教学的理由。

禁止老师课外补课的利弊有哪些

在职教师参与课外辅导一直是一个社会上很难解决的问题，不过在我看来应该辩证的去看待。

在职教师在公立学校收入不是很高这是公认的，最近几年调整教师待遇相比之前好了很多，但仍旧是付出与回报不成正比。人民教师也是人，教师也上有老下有小，也想让自己的家庭生活过得更好一些，本身教育这个事业就是相当累人和累心的，收入又不高着实不公平。教师利用自己的休息时间再去做兼职给学生做辅导赚取一定的佣金来增加自己的收入我觉得是可取的。

那什么是不可取的呢？教师课堂上不讲利用自己的权利诱导甚至强迫学生到自己那里辅导从而赚取钱财是可耻的。那么如果禁止教师参与课外辅导有哪些利和弊呢？

利：从几个角度来说一下：

一：教师角度：教师不能外出辅导想要赚取钱财的路就窄了，学校此时给予教师一定的绩分评比，教师在校的贡献就会变大了，自身的道德素质也会在限制中提升。

二：家长角度：没有教师再催促着辅导，在教育投资上可以减轻很大的压力，不再为高额的补课费犯愁。

三：社会角度：不再出现由于补课而产生的师德败坏问题，可以净化社会风气。

四：学生角度：周末有时间去做自己的一些兴趣范围的事情，不再排的满满的都是补课。

弊：同样也从几个角度说一下：

一：教师角度：教师课外兼职收入没有来源，生活水平上不去，没人再愿意全身心的投入到教师这个岗位，同样的付出其他行业远比教师行业强的多。

二：学校角度：容易出现“混日子”的老师越来越多，变相的从其他角度捞取钱财，出现新的问题。

三：学生角度：课上没有掌握的内容得不到及时解决，越积越多，从而失去学习兴趣，成绩下滑。

四：家长角度：孩子成绩下滑不知如何选择老师，只能盲目的去寻找大学生代课，大学生代课将会频频出现，很多没有经验的更是会对学生造成误导。

综上：关于禁止教师校外辅导的利弊问题也都是辩证的去看待的。如若采取禁止一定要做到令行禁止，筛选出优质的教师也未尝不可。

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好了，关于禁止老师课外补课的利弊有哪些和不建议讲新课的理由的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！