本文目录

1. 教育专家建议恢复小学留级制度，你认同吗
2. 郑州逐步解封，中小学何时恢复线下课
3. 您同意恢复九年义务教育留级制定吗
4. 初高中没有奥数，为什么小升初却要考奥数

教育专家建议恢复小学留级制度，你认同吗

留级指学生在学年测试中不合格，不符合升级标准，留在原年级继续学习。普及九年义务教育后，留级制度被取消。2017年，有教育专家呼吁：希望能够恢复留级制度，给生理和心理发育较迟孩子一个缓冲时间。

现在执行的是自然升级制度，不管学生学业成绩如何，能不能达到升级标准，学年结束后，都必须升高一级学习。

不夸张地说，即使学生每科成绩是0分，也必须升级。

如此一来，有部分学生到六年级了，还不会乘法口诀，不会拼音，老师也没有办法，只能硬着头皮教，学生呢，也只能硬着头皮学，反正，过一天是一天，过一年是一年。

而且，小学和初中学校还不能开除学生，学生不想上学了，你还得求他来上课，即使他在学校抽烟、谈恋爱、打架、闹事，你也没有办法。

1、对一些不爱学习的学生，可以起到一定的威慑作用。

因为学校规定，如果期末考试考不到60分的话，那就只能留级了，所以，大多学生都会认真学习，也都能顺利地升上高一级继续学习。

当然，也有一些学生，在学习上确实有困难，那就只能留级了。

但不管怎么说，因为害怕留级，学生们都很认真学习，却是真的。

2、对一些因年龄、心理发育迟缓的孩子，可以起到一定的缓冲。

在学习上，我们不得不承认，确实会有一些孩子因为年龄和心理等因素，一时跟不上学习进度，从而导致学习成绩不合格，但给他再来一次的机会，他会表现得让人刮目相看。

不过，当年的留级制度也有不完善的地方，那就是不管学生留了几级，考不上60分，就只能一直留级，直到读不下去了，辍学为止。

我有一位堂哥，只上了一、二年级，但却上了8年，光一年级就读了5年，二年级读了3年后，还是考不上，只好退学做石匠去了。

我认为，可以恢复留级制度，但必须谨慎操作。

比如，在小学阶段规定最多只能留两次；

对留级学生，应征询家长意见，由家长提出书面申请，学校审核上报；

对一些偶而一次成绩不达标的学生，可以给补考机会或考虑升级。

这样，既避免学生长期多次留级带来的不良影响，也可使学生不必担心偶然性失败，从而发挥留级制度的最大促进作用。

郑州逐步解封，中小学何时恢复线下课

这是一个郑州市民普遍关心的大问题。科技兴国，教育为本！

整整三年学年，新冠病毒瘟疫肆虐，闹得学校开学推迟，放假提前，形势一紧，学生只能上网课。正常的教学秩序被打乱了，学校集体生活变成了蹲家上网听课，课题教学效果肯定会受到影响！

三年，对学生来说，是小学阶段的一半，是初中、高中的全部，大学本科毕业才需要四年时间。所以，疫情，对学校集体教育的影响不可低估。

我想，随着郑州疫情的逐步解封，防疫走向常态化，郑州市人民政府一定会及时分批恢复中小学正常的教学活动的———教育是百年大计，随着各区厂矿企业正常生产，超市门面及时开门营业，交通运输等方面的正常运行，学校集体生活也就会自然开始了。半个学期了，课堂教学班级活动也会随着家长都忙着上班而恢复如初了。

家长和学生都等着通知，送学生到校上课呢！友友们，你说，是吗？

您同意恢复九年义务教育留级制定吗

说心里话，我是一百个同意，如此一来，又给那些有志读书的孩子一个机会。但提议机会只有一次，再不行就只有自费读私立学校了。

初高中没有奥数，为什么小升初却要考奥数

题主查资料不仔细哦！

虽然说目前初中的确是暂时禁赛了，但是高中还是依旧有滴，这个竞赛叫做全国高中数学联赛。说全名你可能不知道，你应该听说过高中的“五大竞赛”吧？没错，就是可以参加自主招生的那几个竞赛！

“高联”结束后会挑选出优秀的考生（这部分是可以参加自主招生获得降分录取等优惠的）然后参加中国数学奥林匹克也就是CMO，完事儿前60名左右进入国家集训队（这些人基本上就是保送清华北大或者直接出国留学的了），然后再选出6人参加国际数学奥林匹克即IMO。

“初联”暂时应光大“减负”呼声已经停办了，具体什么时候复赛这个就不好说了。

所以题主的问题从一开始就错了！

而且我想看到我说的这些你可能大概也明白了为什么即使很多地方没有小升初奥数择校，但是依旧有很多人会让孩子学习奥数了吧？———鬼知道自己孩子以后会不会进入“高联”，万一能呢？那么从小的时候开始学是不是基本功会更扎实一点呢？

你也知道，奥数不容易学对吧？不光你知道，大部分人无论是支持学的还是不支持的都知道如果想把奥数学的明白、学的厉害，难么这个孩子的脑子一定是很强大的！能学好奥数的实际上只有种人：1、天赋奇高；2、刻苦用功。但是最牛的一定是天赋又好还用功的！

由于小学阶段还是战队容易一些，所以有些特别用功的也能取得好成绩！

学校最喜欢什么样的孩子？当然是用功的、有天赋的不是吗？而奥数恰恰可以反映出一个学生的这方面能力———往往一个能把奥数学好的孩子只要他愿意，那么其他的科目一样也能学的好。毕竟那种极端的偏才还是少数，而且学习这种事儿就怕认真！就怕刻苦！

第二个原因：提高区分度。

小学课内那点东西有人说难，有人说简单。我就是认为简单的那一类人。

我不知道那些说难的人都是怎么学的！

我孩子五年级了，刚刚结束的期中考试全班满分好几个，全年级更多！一个半小时的考试，我儿子用了二十分钟就做完了，孩子怕有问题然后重新又做了一遍，就这才过去不到四十分钟！没错，我孩子学奥数，而且属于学的还不错的那种。但是最后的成绩怎样？他是100分，但是班上没学奥数但是认真跟着老师学课内的一样也是100分。那么问题来了，同样都是100分，有的人是因为卷面上只有100分！

所以增加几道拔高的题（实际上也就是略微有点难度的奥数题而已），这样一下就可以把成绩拉开，从而可以更清楚的检验学生的真是能力。

跟数学相反，孩子们的考试这一次语文出题巨难无比。全年级没有一个过90分的！这种考试就走了另外一个极端了———能力相对好一些的也被难倒了，同样没有了区分度。

好了，关于你认同吗和专家建议恢复小升初考试的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！